Խեցեգործությունը Հայաստանում

Կավագործությունը Հայաստանում հայտնի է դեռևս շատ հին ժամանակներից։ Չնայած կավից պատրաստված իրերի հանդեպ պահանջարկը զգալիորեն նվազել է, բայց շատ կավագործներ չեն թողնում իրենց աշխատանքը՝ փորձելով պահպանել ու խթանել այս արհեստի զարգացումը։ Քանի որ Հայաստանում առկա են խեցեգործության համար անհրաժեշտ բոլոր նյութերը (Հայաստանի բարձրորակ կավերը հայտնի են դեռ վաղ ժամանակներից), ապա դա հնարավորություն է ընձեռում լայնորեն ուսումնասիրել խեցեգործական տեխնիկան իր բոլոր տեսակներով։ Վաղ միջնադարի խեցեգործությունը ներկայանում է հազվագյուտ բարձրարվեստ նմուշներով՝ հայտնաբերված Դվինի և Զվարթնոցի պեղումներից։

Осенняя сказка /8-12мая/

Взгляни в окно: ты видишь, одинокий лист кружится на ветру? Последний лист… Сейчас он жёлтый, а когда-то был зелёный. И тогда он сидел на своей ветке рядом с молодой, румяной Вишенкой, которую любил всем сердцем.
А потом Вишенка вдруг исчезла, и никто не мог сказать, куда она девалась.
Стояла холодная осенняя пора, и все листья с дерева давно облетели. Только один Листик оставался на своей ветке: он
всё ещё ждал, что вернётся Вишенка.
— Что ты здесь высидишь? — убеждал его Ветер. — Пойдём поищем, — может быть, и найдём…
Ветер дунул посильней, и они полетели. Взгляни в окно: ты видишь, тёмные деревья мёрзнут от холода. Ещё бы: все одеваются к зиме, а они, наоборот, раздеваются. А вон там, видишь, кружится на ветру последний жёлтый лист. Это наш Листик. Он всё ещё ищет свою Вишенку

Помоги одинокому жёлтому Листику найти Вишенку.
Как он будет искать?
Он будет искать его летом.

К кому обращаться с вопросами и просьбой о помощи?
Родителям или учителю

Найдёт ли Листик Вишенку?

Думаю, что найдет.

1) кто? что? сестра, книга, тетрадь
какая? любимая, новая, синяя
2) кого? чего? сестры, книги, тетради
какой? любимой, новой, синей
3) кому? чему? сестре, книге, тетради
какой? любимой, новой, синей
4) кого? что? сестру, книгу, тетрадь
какую? любимую, новую, синюю
5) кем? чем? сестрой, книгой, тетрадью
какой? любимой, новой, синей
6) о ком? о чём? о сестре, книге, тетради
о какой? о любимой, новой, синей

Измени словосочетания по образцу.
Образец: Думать над трудной задачей. Решить трудную задачу.
1) Познакомиться с новой ученицей. Встретить новую ученицу.
2) Смотреть на пушистую белку. Написать о пушистой белке.
3) Гулять в зимнем лесу. Рассказывать о зимнем лесе.
4) Собираться в дальнюю дорогу. Думать о дальней дороге.
5) Мечтать о тёплой погоде. Ждать тёплой погоды.
6) Встречать утреннюю зарю. Вспоминать об утренней заре.
7) Слушать ночную тишину. Мечтать о ночной тишине.
8) Вспоминать о тёплой осене. Любить тёплую осень.

Прочитай. Найди слова, отвечающие на вопрос какой? Скажи, о каком дне идёт речь.
День весенний на дворе,
Солнечный и яркий,
Маме, бабушке, сестре —
Всем готовь подарки.

Какой – весенний, солнечный и яркий.

Речь идёт о весеннем дне – 8 Марта.

1) кто? брат, какой? старший, что? дом, какой? высокий, утро какое? раннее
2) кого? брата, какого? старшего,
чего? дома, какого? высокого, утра какого? раннего
3) кому? брату, какому? старшему,
чему? дому, какому? высокому, утру какому? раннему
4) кого? брата, какого? старшего,
что? дом, какой? высокий, утро какое? раннее
5) кем? братом, каким? старшим,
чем? домом, каким? высоким, утром каким? ранним
6) о ком? о брате, о каком? о старшем,
о чём? о доме, о каком? высоком, об утре
о каком? о раннем

У старой сосны /8-12 мая/

Душистой смолою пахнет бор. У освещённой солнцем старой сосны играют белки. Радуются они жёлтому солнышку, светлой весне. Сменили к весне свои пушистые шубки. Рыжими стали у белок их спинки, пышными хвосты.
Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы
орехов, насушить грибов. Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки. С сучка на сучок, с вершины на вершину друг за дружкой гоняются они по деревьям, встречают светлую, тёплую весну. Весело, радостно играют у старой сосны проказницы- белки.

  1. Ответь на вопросы.

Чем пахнет бор?
Душистой смолою.
У какой сосны играют белки?
У освещённой солнцем старой сосны играют белки.
Какие шубки надели они к весне?
Сменили к весне свои пушистые шубки.
Какому солнышку они радуются?
Радуются они жёлтому солнышку, светлой весне.
Какими стали у них спинки и хвосты?
Рыжими стали у белок их спинки, пышными хвосты.
Какие заботы будут летом у белок?
Много забот будет летом у белок.

2. Соедини слова.

Шустрый, колючий собака
Голодный, серый медведь
Лохматый, косолапый лиса
Рыжая, хитрая волк
Ласковая, пушистая ёжик
Быстрая, проворная солнце
Яркое, тёплое белка

Шустрый, колючий ёжик
Голодный, серый волк
Лохматый, косолапый медведь
Рыжая, хитрая лиса
Ласковая, пушистая белка
Быстрая, проворная собака
Яркое, тёплое солнце

3.Составь описание дня, используя слова, которые характеризуют сегодняшний день.
Ясный, пасмурный, хороший, тёплый, холодный, долгий, короткий, дождливый, солнечный.
Ясный день.
Пасмурный день.
Хороший день.
Тёплый день.
Холодный день.
Долгий день.
Короткий день.
Дождливый день.
Солнечный день.

4. Напиши словосочетания по примеру.
Образец: сиреневый шарф
сиреневая стена
сиреневые карандаши
Красная шляпа
Жёлтое платье
Синие джинсы.
Зелёная бутылка.
Оранжевые шорты.

В осеннем лесу /2-5мая/

Какой красивый и печальный лес в ранние осенние дни! На золотом фоне жёлтой листвы выделяются яркие клёны, осины. Медленно кружатся в воздухе и падают с берёз жёлтые лёгкие листья. От дерева к дереву тянутся тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами сухая листва. Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу.

Чист и прозрачен осенью воздух, прозрачна вода в лесных ручьях. Каждый камушек виден на дне. Ещё цветут поздние осенние цветы. Готовятся к отлёту певчие птицы. Ещё зелёный, стоит на краю леса старый дуб. Но уже оголились вершины берёз. В лесу чётко видны яркие краски клёнов и осин.
Уже облетели, плавают на воде лёгкие жёлтые листья ив. Хорошо в осеннем цветистом лесу, долго не хочется уходить из него, прощаться с золотыми осенними днями!

  1. Какой лес в осенние дни?
    В осенние дни лес печальный.
    Почему лес печальный?
    Потому что нету солнце, птицы улетают и стало скучно.
    Почему исчезают с берёз жёлтые лёгкие листья?
    Они исчезают, потому что пришла осень.

Выпиши из текста слова, которые отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?
Какой – красивый, печальный, старый, зелёный.
Какая – сухая.
Какое – раннее, грустное, позднее, осеннее.
Какие – осенние, яркие, жёлтые, лёгкие, серебристые.

Прочитай загадки. Напиши отгадки.
1) Лежала под ёлкой
Подушка в иголках.
Тихонько лежала
И вдруг убежала.
Eжик


2) С ветки спрыгнул колобок,
Колобок — румяный бок.
И тихонечко пропел:
«Я на солнышке поспел!»
персик

Запиши слова в три столбика.
Красная, синий, чёрное, огромный, мелкая, круглое, вкусный, горькая, солёное, мокрая, сухой, твёрдое, холодный, тёплое, горячая.
какой – синий, огромный, вкусный, сухой, холодный
какая – Красная, мелкая, горькая, мокрая, горячая
какое – чёрное, круглое, солёное, твёрдое, тёплое

Առաջադրանքներ

  • Քեզ պատմությունը դուր եկա՞վ։
    Ինձ պատմությունը դուր եկավ։
  • Ի՞նչ ես կարծում, ինչո՞ւ էր աշխարհի ամենալավ մարդը ամեն ինչում միշտ վերջինը։
    Որովհետև այնտեղ, ինչ որ թվարկվում են դրանք վատ բաներ են, իսկ երե այդ մարդը ամեն վատ բանում վերջիններ դա նշանակում է, որ լավերի մեջ նա առաջիններ։
  • Պատմությունն այնպես փոխիր, որ աշխարհի ամենալավ մարդն ամեն ինչում առաջինը լինի։
    -Միշտ առաջինը կլինեմ ոչ միայն անունով, այլև՝ գործով: Միշտ և ամեն տեղ առաջինը կինեմ և վե՛րջ: Նա միշտ և ամենուր առաջինն էր:Նա առաջինն էր նրանց մեջ, ովքեր խելացի էին, ովքեր քաջ էին, առաջինն էր նրանց մեջ, ովքեր ազնիվ էին, ովքեր լավ բաներ էին անում… Նրա հասակակիցները միշտ ինչ-որ բանում վերջինն էին: Մեկը քաղաքի առաջին գողն էր, մյուսը առաջին ավազակն էր շրջանում, մեկն էլ առաջին հիմարն էր ամբողջ թաղում…Իսկ նա, հակառակը, վերջինն էր հիմարություններ դուրս տվողների մեջ, և երբ  ինքը  հիմարություն պիտի ասեր, պարզապես ձայն չէր հանում:Նա աշխարհի ամենալավ մարդն էր, բայց նա վերջինն էր, ով իմացավ այդ մասին: Այնքան վերջինը, որ այդպես էլ չիմացավ, որ ինքը աշխարհի ամենալավ մարդն է։
  • Ինչո՞ւ էր պատմության մարդը որոշել լինել ամենաառաջինը։
    Որովհետև նրա անունը Պրիմո էր, իսկ Իտալերեն դա նշանակում էր առաջին։
  • Մտածիր կամ հորինիր 7  անուն, որոնք պատճառ կարող են լինել, որ մարդն այս կամ այն կերպ պահի իրեն։ Գրիր այսպես՝ Քաջիկ անունով մարդը պետք է լինի քաջ։
    Վահան անունով մարդը պետք է պաշտպանի մարդկանց։
    Նվեր անունով մարդը պետք է բոլորին նվերներ նվիրի։
    Համեստ անունով մարդը պետք է համեստ լինի։
  • Փորձիր հարցերի համար հետաքրքիր պատասխաններ մտածել․
  • Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլորը սուտ խոսեին։ Եթե բոլորը սուտ խոսեին աշխարհը կանվանեին սուտասանների աշխարհ։
  • Ի՞նչ կլիներ, եթե հիմարների մրցույթ հայտարարվեր։ Եթե հիմարների մրցույթ հայտարարվեր ամենահիմարը կհաղթեր։
  • Ի՞նչ կլիներ, եթե շունն ավելի խելացի լիներ, քան մարդը։ Եթե շունն ավելի խելացի լիներ, քան մարդը, ապա մարդկանց փոխարեն դպրոց կգնար շունը։
  • Ի՞նչ կլիներ, եթե հայտնվեիր վախկոտների երկրում։ Եթե հայտնվեիր վախկոտների երկրում ես կսովորեցնեի նրանց չվախենալ։
  • Ի՞նչ կլինր, եթե բոլոր մարդիկ ինչ մտածում էին, բարձրաձայն ասեին։ Եթե բոլոր մարդիկ ինչ մտածում էին, բարձրաձայն ասեին դիմացինները կիմանային, թե նրանք ինչ գաղտնիքներ ունեն։
  • Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլոր մարդիկ բարի լինեին: Եթե բոլոր մարդիկ բարի լինեին նրանք բոլորին կօգնեին։
    Ի՞նչ կլիներ, եթե ծառերին ծիրանի փոխարեն ձուկ աճեր: Եթե ծառերին ծիրանի փոխարեն ձուկ աճեր, մարդիկ ձկնորսության ժամանակ ծիրան կորսային։

Весёлый человек /25-28 апреля/

Крутыми тропинками в горы,

Вдоль быстрых и медленных рек,

Минуя большие озёра,

Весёлый шагал человек.

Четырнадцать лет ему было,

И нёс он дорожный мешок,

А в нём полотенце и мыло

И белый зубной порошок. <…>

Он слышал и зверя, и птицу,

В колючие лазил кусты.

Он трогал руками пшеницу,

Чудесные нюхал цветы. <…>

А чтобы ещё интересней

И легче, казалось, идти,

Он пел, и весёлая песня

Ему помогала в пути.

  1. Напиши, о чем это стихотворении, своими словами.
    Это стихотворение о мальчике, которыму четырнадцать лет. Он любил путешствовать. А, чтобы было ещё интересней и легче идти, он пел, и весёлая песня ему помогала в пути.
  1. Выпиши из стихотворения слова, которые отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какие? Придумай предложения с этими словами.
    большие (какие)-Большие бабочки летали над полями.
    Весёлый (какой)-Веселый человек шел по тропинке.
    белый (какой)- У нас во дворе белый снег.
    колючие (какие)-В школе есть колючий кактус.

Вопрос: какой?

Окончания: -ой, -ый, -ий

Примеры: большой слон, сильный муравей, весенний день

Вопрос: какая?

Окончания: -ая, — яя

Примеры: большая рыба, сильная тигрица, весенняя песенка

Вопрос: какое?

Окончания: -ое, -ее

Примеры: большое поле, сильное животное, весеннее озеро

Составь словосочетания с этими словами:

Хорошая, светлый, весеннее, радостный, незабываемый, весёлая, яркий.

Хорошая работа, светлый дом, весеннее утро, радостный человек, незабываемый день, весёлая песня, яркий феерверк

Հրազդան

Գետի անվանումն առաջին անգամ հանդիպում է հին հայկական հեղինակների՝ մասնավորապես Սեբեոսի (Հուրազդան տեսքով) և Մովսես Խորենացու մոտ (ավելի հին, Հրազդան)։ Ունի 141 կմ երկարություն։ Ավազանի մակերեսը 2650 կմ2 է (առանց Սևանա լճի)։ Սկիզբ է առնում Սևանա լճից, հոսում հարավարևմտյան ընդհանուր ուղղությամբ, անցնում Գեղարքունիքի, Կոտայքի մարզերով, Երևան քաղաքով, Արարատի մարզով ու թափվում։ Վերին հոսանքում մոտ 20 կմ հոսում է դեպի արևմուտք՝ այդ ընթացքում առաջացնելով գալարներ, միջին հոսանքում անցնում է նեղ ու խոր (120-150 մ) կիրճով, ստորին հոսանքում ուղղվում է դեպի հարավ-արևելք, դուրս գալիս Արարատյան դաշտ, դառնում հանդարտահոս ու ծովի մակարդակից 820 մ բարձրության վրա լցվում Արաքսը։

Բագարանի մասին

Բագարանը հիշատակվում է Ամուր և Դիցավան անուններով և համապատասխանում է այժմյան Բաքրանին, որ մի փոքրիկ գյուղ է Ախուրյան գետի աջ ափին։ Ըստ Մովսես Խորենացու, Բագարանը կառուցել է Երվանդունիների վերջին թագավոր Երվանդ 4-րդը մ․թ․ա lll դարի սկզբերին։ Երվանդունիների թագավորության անկումից հետո (ll դար) Բագարանը անշաքանում է և ավելի քան 1000 տարի մեր պատմության մեջ չի հիշատակվում։ Vlll դարի վերջերին այ Արշարունիք ու Շիրակ գավառների հետ միասինդառնում է Բագրատունի Աշոտ Մսակերի սեփականությունը, որն այն դարձնում է իր աթոռանիստը: Սկսած այդ ժամանակներից, Բագարանը բավական բարգավաճում է, եւ Բագրատունի առաջին թագավոր Աշոտ Ա-ն (885-890) այն դարձնում է նորահիմն թագավորական մայրաքաղաքը:45 թվականին Անիի թագավորության հետ միասին Բագարանը եւս նվաճվում է Բյուզանդիայի կողմից, 1064թ թվականին այն զավթում են սելջուկ թուրքերը:XX րդ դարի սկզբներին պատմական Բագարան քաղաքի տեղում եղած Բագարան գյուղը ուներ շուրջ 350 հայ բնակիչ:  Առաջին աշխարհամարտի ընթացքում` Թուրքական կոտորածների արդյունքում Բագարանում այլեւս հայ չմնաց: Ներկայումս Բագարան քաղաքի տեղում Բաքրան անունով քրդական մի գյուղ կա:

«Գունային խաղեր» նախագիծ

1․Պարկում կա 3 կանաչ, 6 դեղին և 12 կարմիր գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ

ա)դրանցից գոնե մեկը դեղին է։
12 + 3 + 1 = 16
բ)դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։
6 + 12 + 1 = 19
գ)դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։
6 + 3 + 1 = 10
դ)դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի գնդակներից։
6 + 12 + 1 = 19
ե)նրանցից երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի։
12 + 1 = 13
զ) հանած գնդակների մեջ կունենանք գոնե երկու միագույն գնդակ։
3 + 1 = 4

2.Տուփում կա 7 կանաչ, 2 վարդագույն և 10 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ

ա)դրանցից գոնե մեկը վարդագույն է։
7 + 10 + 1 = 18

բ)դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։
2 + 10 + 1 = 13

գ)դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։
7 + 2 + 1 = 10

դ)դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի մատիտներից։
10 + 7 + 1 = 18

ե)նրանցից երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի։
10 + 1 = 11

զ) հանած մատիտների մեջ կունենանք գոնե երկու միագույն մատիտ։
3 + 1 = 4
3․Պարկում կա 2 կանաչ, 4 կարմիր և 7 սպիտակ գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ  պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ դրանց մեջ կլինեն 3 տարբեր գույնի գնդակ։
7 + 4 + 1 = 12

4․ Պայուսակում կա 4 վարդագույն, 6 դեղին և 3 շականակագույն մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել պայուսակից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե 1-ը  դեղին է։
3 + 4 + 1 = 8

5․ Պայուսակում կա 3 կանաչ, 5 դեղին և 15 կարմիր գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե 1-ը   կանաչ է։
5 + 15 + 1 = 21

6.Տուփում  կան  18 կապույտ, 7 կանաչ և 16 դեղին փոքրիկ գնդիկ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել  տուփից  համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ  է։
7 + 16 + 1 = 24

7.Տուփում կա 7 սև, 5 դեղին և 4 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։
7 + 4 + 1 = 12

8.Տուփում կա 3 նարնջագույն և 4 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը նարնջագույն է։
4 + 1 = 5

9.Տուփում կա 10 երկնագույն և 5 սև մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը երկնագույն է։
5 + 1 = 6


10․ Սիրելի սովորողներ, այժմ կազմեք նմանատիպ խնդիրներ։

1․Պարկում կա 6 սև, և 12 կարմիր գնդակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ պետք է հանել պարկից համոզված լինելու համար, որ

ա)դրանցից գոնե մեկը դեղին է։

բ)դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։

գ)դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։

դ)դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի գնդակներից։

ե)նրանցից երկուսը հատկապես լինեն տարբեր գույնի։

զ) հանած գնդակների մեջ կունենանք գոնե երկու միագույն գնդակ։